A leitura, evidentemente, não termina com o reconhecimento
das formas visuais das palavras. Seria mais exato dizer que é nesse momento que
ela começa. A linguagem escrita destina-se a comunicar não apenas o som das
palavras, mas também seu significado, e a área de formação visual das palavras
tem conexões íntimas com as áreas cerebrais da audição e da fala, com as áreas
intelectuais e executivas e também com as áreas úteis à memória e à emoção. A
área de formação visual das palavras é um nodo essencial em uma complexa rede
cerebral de conexões recíprocas - uma rede que parece existir apenas no cérebro
humano.
[SACKS, Oliver. O olhar da mente. Tradução Laura Teixeira
Motta. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. p. 64]
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